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斗破苍穹页游:新教育在哪里——朱永新

斗破苍穹动漫人物图片 www.lslik.icu 2012-8-14 11:09| 發布者: admin| 查看: 41576| 評論: 0

摘要: 新教育在哪里? 朱永新 新教育是什么? 新教育在哪里? 當初次接觸新教育的人們一次次拿這兩個問題來詢問我時,這兩個問題也一次次地叩擊著我的內心。在教育科研、課題總被許多人視為“折騰教師”的語境里,新教育是 ...

新教育在哪里?

朱永新

新教育是什么?

新教育在哪里?

當初次接觸新教育的人們一次次拿這兩個問題來詢問我時,這兩個問題也一次次地叩擊著我的內心。在教育科研、課題總被許多人視為“折騰教師”的語境里,新教育是不是參與其間?新教育又剛剛走過了2008年,它能不能用自己確鑿的腳步,證明自己值得當初追隨它的人們繼續去夢想、去守衛?

新教育,是在新聞媒體的報道里嗎?無論是《南風窗》的“新希望工程”,還是中央電視臺的“心靈的教育”,這些報道,無疑是對新教育人所走過道路的高度肯定。但是,新教育人從來把報道和榮譽,看成是追求生命意義的事業中,所偶然遭遇的“額外的獎賞”,除非我們有與之相符的事實,除非我們在新教育事業本身中獲得了真正的成就感、意義感,乃至幸福感。僅僅是報道和獎項,并不能夠回答什么是新教育,以及新教育在哪里的問題。

新教育,是在新教育人的著作里嗎?是的,近十年以來,或者最近的一年中,冠以新教育之名,或者由新教育人撰寫的文章與書籍,是當前教育著作熱潮中的一股有生力量。那些記錄著新教育人夢想與激情、行走與思考的著作里,可以依稀看到新教育的風采。通過這些文字,我們可以看到新教育想要改變中國教師的行走方式、中國學生的生存狀態、中國學校的發展模式、中國教育科研范式的承諾以及嘗試。但是,除非我們已經擁有一批沉甸甸的,可以與《給教師的建議》《把整個心靈獻給孩子》《民主主義與教育》《孩子們,你們好》《教育詩》等相媲美的教育著作,我們才可以說,新教育實驗真正有了自己的碩果。我們知道,這樣的著作,是無法躲在學院的象牙塔里,抽象地演繹出來,或通過摘抄整理而編輯出來的,它只能秉承新教育一貫的田野精神,在教育的土壤里,深度扎根,深度描繪,深度思索與反思,才能在足夠長的時間之后,被歲月創造出來。從一開始,新教育就確立了自己的草根屬性和行動品質。真實的新教育,永遠在田野中,在千千萬萬默默無聞的普老師的教室里。

新教育,是在新教育實驗學?;蛘呤笛榍锫??是的,20多個新教育實驗區,600多所實驗學校,參與實驗的100多萬師生,論規模應該算足夠大了。我們也擁有新教育基地學校、昆山玉峰實驗學校、常州湖塘橋中心小學、運城新教育學校、清華大學附屬小學、吉林第一實驗小學等一批名校,但是,我們能夠拿出諸如杜威的芝加哥實驗學校這樣純粹的實驗學校嗎?我們擁有蘇霍姆林斯基的帕夫雷什學校一樣經典的課程嗎?我們遍及各地的實驗學校,能夠像在全球散落的華德福學校一樣擁有一個明確的共同理念與教育色彩嗎?我們沒有在實踐上全面地呈現出新教育的魅力,沒有能夠在一所學校里凝聚起新教育最主要的理念與夢想,沒有一所學校的校園生活是全部烙上新教育色彩的,我們也許不得不認識到,新教育,尚在未來。也許,真正的新教育品牌學校,完全用新教育的理念和文化鍛造的學校,還需要時日。

那么,新教育在今天,能夠給我們以明確的線索與確鑿的證據能夠告訴我們它究竟在哪里嗎?答案是肯定的。

我們已經看到,在2008年,新教育一度出現在北川的八一帳篷學校里。在汶川大地震發生10天后,新教育人帶著精心準備的童話音樂盒,帶著精美的繪本,帶著速寫本和畫筆,帶著新教育的兒童課程,走進了八一帳篷學校,和孩子們一起晨誦,用詩歌為孩子們療傷,和孩子們一起共讀,讓他們逐步走出心理的陰影。在這里,我們不僅能看到新教育悲天憫人的公益情懷,更能夠看到新教育兒童課程的專業力量。不但如此,北川縣已經成為新教育實驗區,新教育人不但在北川開始了大規模的教師培訓,長期派遣人員駐扎北川,還將在此后數年堅持與北川教師一起,重建北川教育,履行最初對北川教育人的承諾。新教育在四川災后,將實驗開發的“晨誦、午讀、暮省”兒童課程。與實驗正在研究的兒童心理治療結合起來,用豐厚的兒童心理學、敘事理論以及兒童文學研究,開發出一套較為獨特的“童話敘事治療課程”。事實證明,這一課程不僅對災后的孩子具有積極的治療意義,而且還具備進一步闡釋的前景,它可能會在進一步完善之后,成為新教育兒童課程方面的整合性理論。

我們還看到,新教育同時也在山西絳縣幾十所農村小學的充滿鄉土氣息的教室里。在那片古老干涸的黃土地上,在那些外觀上與其他西部農村地區的學校沒有多少區別的校園里,我們嗅到了濃郁的書香,看到了潤澤的教育。我們看到了農村孩子對于成長的渴望,看到了鄉村教師眼里的自信與從容。這是真正的新教育。正如多次前往考察的新教育研究中心的干國祥老師所說,“絳縣的新教育,還只是冬天里新播不久的麥苗,還不能說這里有完全的芬芳與果實,但是,這是我第一次看到有人如此真誠地在整片的土地上播種,讓大片的黃土地如此麥苗青青,生機蘊育?!辯匭陸逃牧煬宋鍤淺露烤殖?,他以他的行動告訴我們,一個智慧而堅韌的教育行政領導人,可以把一個區域的教育帶到多遠。

2008年,我們還能夠在常麗華老師“農歷的天空下——新教育晨誦課程之古典詩詞”這個小小的課程里,嗅到新教育更濃郁的氣息。這個網名叫做“芷眉”的老師,帶著她的30多個孩子,在近5年的時間里讀了500本左右的圖書,其中許多書是與父母共讀的。我讀過常老師每天給父母們寫的便簽,我把它看成是老師寫給教育的情書。2007年的農歷冬至日開始,她又領著孩子們用唐詩宋詞、音樂圖畫穿越了整整24個節氣。用一年的時間,在小小的教室里,她們一起走過了春夏秋冬,感受著詩詞的溫暖和氣息,觸摸著詩詞背后一顆顆偉大的靈魂。在農歷的天空下,她們喚醒了唐詩宋詞,喚醒了中國文化,也喚醒了自己。我們研究中心的老師驚喜地宣布:“它本身是一首偉大的教育詩,它讓我確鑿地看到,在這片大地上,也有教育,并不亞于任何一本偉大的教育著作中所曾描繪過的?!倍@齷?,一個在新教育理念熏陶與滋潤下成長起來的年輕教師,也成為《中國教育報》評選的2008年度中國十大讀書人物。其實,在新教育人心目中,芷眉是一個代表,一個象征,還有無數個卓越的實驗者,在各自的教室里,履踐著新教育的夢想。她們中,有一些默默無聞,不善言語,不喜喧嘩;有一些精明強干,雷厲風行。而共同的一點,是她們對事業、對生命、對新教育之夢宗教般的信賴。事實上,這個名單如果要一一寫出,它本身會比這篇文章更長。

新教育,還在新教育人默默研讀過的心理學著作和哲學著作里。正如新教育先驅杜威所說,在最終的意義上,一切哲學都將是教育哲學,或者說,教育哲學指的實際上是一切偉大的哲學著作。幾年以來,新教育研究中心人員,以掌握心理學核心理論,理解主要哲學觀念為新教育的理論之基礎,視野所及,已經達到一個相當可觀的寬度,以及一定的深度。我們相信,這些靜默的修煉,這些用生命來印證哲學的生活方式,以及直接把心理學原理運用于實踐的努力,在很久以后,會對什么是新教育,以及新教育究竟在哪里,有一個更完美的回答。

新教育從1999年萌動、2000年啟動,走過了不到10年的時間。其間酸甜苦辣、坎坷艱辛,冷暖心知。但是,新教育人自稱是“擦星星”的人,所以堅信行動的力量;新教育人自稱是“犟龜”,所以堅信只要上路,就一定會遇到慶典。新教育人最常說的一句話就是:相信種子,相信歲月。那么,我們可以對中國教育說一句:相信我們,相信新教育!

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